IB 中文補習
新概念中文（New Concept Mandarin）從2000年起為香港國際學校的學生補習IB中文。我們的IB團隊致力於提供專業的私人IB中文補習。二十多年來我們幫助大量的香港學生取得了優異的成績IB中文考試成績，幫助他們實現了進入世界名牌大學的夢想。
你們提供哪些IB中文課程補習？
- IB中文A語言文學（SL/HL）
- IB中文A文學（SL/HL）
- IB中文B（SL/HL）
為什麼選擇你們的IB中文課程補習？
- 帮你了解在 IB 考試中獲得高分所需的知識。
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- 我們擁有一支敬業的全職IB中文老師團隊。
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IB 中文A 語言文學 SL 和 HL 對比
| SL | HL | ||||
| 書目 | 翻譯作品 | 至少 3 部 | 至少 4 部 | ||
| 母語作品 | 至少 4 部 | 至少 4 部 | |||
| 自選作品 | 2 部 | 4 部 | |||
| 總數 | 9 部 | 13 部 | |||
| 要求 | 涵蓋 3 種體裁、3 個时期、至少 2 个大洲的 3 個国家和地区 | 涵蓋 4 種體裁、3 個时期、至少 2 个大洲的 4 個国家和地区 | |||
| 考核 | 校內評估 | IO（個人口試）15 分鐘 | 30% | IO（個人口試）15 分鐘 | 20% |
| 校外評估 | Paper 1 75 分鐘 | 35% | Paper 1 135 分鐘 | 35% | |
| Paper 2 105 分鐘 | 35% | Paper 2 105 分鐘 | 25% | ||
| HK essay | 20% | ||||
IB 中文 A 語言文學課程
| SL | HL | ||
| 校外評估 | Paper 1 | 對 2 篇未見過的非文學節選或不同文體的其中 1 篇做文學分析，占總成績 35%（提供引導問題作答）75分鐘 | 對 2 篇未見過的非文學節選或不同文體做文學分析，占總成績 35%（提供引導問題作答）75分鐘 |
| Paper 2 | 從 4 道一般性的論題中選取 1 道，再根據自己學過的兩部文學作品寫一篇對它們比較分析的論文，占總成績 35%，,105分鐘 | 從 4 道一般性的論題中選取 1 道，再根據自己一篇對它們比較分析的論文，占總成績 35%，105分鐘 | |
| 高級論文 | 無 | 對 1 部學過的文學文本或作品以論文方式進行探究，占總成績 20%（1200 到 1500 字） | |
| 校內評估 | IO（口試） | 在 15分鐘之內根據 1 篇文學作品節選和 1 篇非文學作品的節選，以及某一個全球性問題做一次長達 10 分鐘的口頭評論 | 在 15分鐘之內根據 1 篇文學作品節選和 1 篇非文學作品的節選，以及某一個全球性問題做一次長達 10 分鐘的口頭評論 |
IBDP 中文 B 課程
| IB 中文 B 五大主題 | |
|---|---|
| 主題一 |
身份認同： 生活方式、健康與幸福、信仰與價值觀、次文化、語言與身份認同。 |
| 主題二 |
經歷體驗： 休閒活動、假日與旅行、生活故事、生活禮儀、習俗與傳統、遷徙/移民。 |
| 主題三 |
發明創造： 娛樂、藝術表現、技術、科學創新、交流與媒體。 |
| 主題四 |
社會組織： 社區群體、社會參與、職場、法律與秩序、社會關係、教育。 |
| 主題五 |
共享地球： 環境、和平與衝突、倫理道德、城鄉環境、人權、平等、全球化。 |
你們有最好的IB中文老師嗎？
我們投入大量的資源建立了我們的專職IB中文教師團隊。我們的老師擁有豐富的IB中文知識以及實際的教學經驗。除了個人努力以外，一個好的IB中文老師是學生取得IB考試優異的成績關鍵。
全職IB中文老師(Partial List)
你們為哪些學校的學生提供過IB中文課程補習？
學生和家長的回饋（節選）
What are your fees and schedule for IB Chinese classes?
Where to get IB Chinese tutorials?
IB中文教師教學經驗分享（由New Concept Mandarin IB中文教師提供）
IB 中文語言與文學 分析實例
《⽬送》
（文章大綱）
- 1.抒情散⽂：論點
- 2.⼈物描寫：外貌、動作、語⾔、⼼理描寫+引⽤原⽂分析
- 3.謀篇佈局：1-2段，寫華安上⼩學的情景，3-4段記華安出國和候⻋的情景，5段抒發作者對⼈⽣的體會和感悟，6段寫⽗親送⾃⼰到⼤學的情景，7-8段寫探望病中⽗親及⽬送⽗親火葬的場景，9段抒發感悟。
（分段練筆節選）
⽂章結構嚴謹精巧，前後呼應。共有六個部分，第⼀、四部分呈現對比關系，⼆、五兩部分也是對比，四個部分都描寫了⽗⺟和⼦女離別的情景。其次，第三、六部分重復出現，對⽂章結構起到不同的作⽤，第三部分⽤來總結「我」和⼉⼦的關係，第六部分則總結全⽂，寫⽗⺟和⼦女的關係，這兩個部分無論內容還是形式上都前後呼應，使結構更加緊密，情感表達更濃烈。⽂章中，「背影」、「⽬送」都出現多次，作為⼦女的⽗⺟，作者多次⽬送⼉⼦背影的消失；作為⽗⺟的⼦女，作者也多次在⽗親的⽬送中不⻅蹤影。在⼀次次⽬送和⼀次次消失的背影中，作者完成了⾝份轉換，特別是經歷過⽣死後，作者對⼈和親情有了更多感受，對⽣活也有了更深的思考，「所謂⽗女⺟⼦⼀場，只不過意味著，你和他的緣分就是今⽣今世不斷地在⽬送他的背影漸⾏漸遠」，「他⽤背影默默告訴你：不必追」。
《活著》
（分段練習示範）
1.論點：死亡敘事始終貫穿在余華的⼩說創作⾥，作者這種寫作⼿法表達的卻是⽣存的主題，即「⼈是為活著本⾝⽽活著，⽽不是為活著之外的任何事物所活著」。
2.分析⼀：要重視作品創作的時代背景——20世紀經歷了內戰、三反五反、⼤躍進、⽂⾰等動蕩的中國，不同時代對⽣命的價值和意義有不同的關注。有很多批判的聲⾳質疑福貴存在的價值，認為福貴這個形象並非勇敢樂觀，⽽是被苦難壓平了，甚⾄是⼀種麻⽊之後的寂然。至於⼩說發⽣的年代中，⾯對時代的不可抗⼒，和對比「苦難」的⼒量懸殊，主⼈公⾝上就會有⼀種強烈的命運感，但余華塑造的福貴不是⼀個宿命論者，⽽是⼀個命定論者，即使境況無從改變，還是能靠著⼼境的轉變，堅持忍耐下去。
3.分析⼆：藝術⼿法+⼩說細節分析
4.分析三：⽤貼近現實的寫作表達⽣存哲學余華的作品都是源出於「和現實的那⼀層緊張關係」。作為中國億萬農⺠中的⼀個代表，福貴不僅沒有像⾃⼰名字所寓意的那樣成為有福且貴之⼈，他的精神⽂化⽣活也極度匱乏，執著地相信苦難就是要忍受的，熬過去就好了，⼩說結尾才有了⻩昏下兩個「福貴」耕⽥後漸漸遠去那樣⼀副平靜和諧的畫⾯。「福貴『活下去』的信念，是中國社會千百年來底層⼈物『貴⽣忘死』⽣命態度的折射。他⽤近乎殘忍的敘述，告訴我們最樸素的道理，為了活著⽽活著，看似毫無尊嚴感，但活著就意味著⼀切。」
5.總結余華的寫作態度：以絕望寫希望。「我相信這個現實世界會越來越好，我⼀直以來是樂觀的，雖然我的⼩說讀起來是悲觀的。⋯⋯滿懷希望的作家往往會寫出絕望之書，滿懷絕望的作家往往會寫出希望之書。」「我決定寫下⼀⽚這樣的⼩說，就是這篇《活著》，寫⼈對苦難的承受能⼒，對世界樂觀的態度。寫作過程讓我明⽩，⼈是為活著本⾝⽽活著，⽽不是為活著之外的任何事物所活著。我感到⾃⼰寫下了⾼尚的作品。」
Paper 1 past paper —— DyDo 咖啡（正文練習節選）
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空白篇畫面中的人物，深切感受到經濟下行的寒意，上班前鏡像中的自己失去了頭腦，與文案中「光是維持清醒就真的不簡單了」相呼應，而最優解只需要把同樣是黑色的「DyDo醇黑咖啡裝進肚子」，「就好像腦袋也被灌進墨水」，進一步印證了工作時要維持清醒就離不開咖啡。圖文的配合既具象化了廣告標語的內容，又令宣傳效果加倍。而「如果再讓老闆做出『哇塞，連這種事你也想得到啊』」的口語化、生活化的直觀表達，增加了宣傳的親和力，拉近了產品和受眾的距離。
面試篇圖片中，應聘者的微笑如吸鐵石般吸引著面試官，與文案中「只需要把嘴角往臉頰上輕輕一提，如果又加上俊俏美麗的臉，簡直就是武器了」，二者一起強調了擠出笑容可以破心防的功效。但前景低迷，就業群體的不安和不確定感更加強烈，輕輕提起的微笑一「試」難求，急需一杯用盡力氣「擠出來」、「鮮乳調製成」的拿鐵咖啡，馥郁的奶香味可能會讓笑容由心而發，加倍笑容的感染力。如此新奇的聯想既說明來一杯DyDo拿鐵的必要性，同時向受眾傳達了DyDo重視咖啡的口感及味道，不僅有唇齒留香的醇黑咖啡，也有牛奶般絲滑的拿鐵咖啡。
薪水篇中，受金融危機衝擊的人物對收入增長預期憂心忡忡，總是把焦點置於薪水的「重量」，而過度的關注時常伴隨著「過度的」忽視，有一定的警示作用，提醒上班族「一定要把快樂送給身體——給自己喝點很有健康意識的DyDo減糖咖啡」，如此，可以把受眾的關注點聚焦到DyDo咖啡時刻關心消費者的身體健康，並且專門為注重健康的消費群體推出了減糖咖啡上。
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The above are excerpts of the original work from our IB Chinese teaching team. Please contact us for more original work on IB Chinese A course tutorials.