Paper 2 選題： ⽂學作品是作者對⼈性觀察思考的結果。在你選修的作品中，作者怎樣通 過各種⼈性的分析描述，揭示出作品的不同意義。
《⽬送》
1.抒情散⽂：論點
2.⼈物描寫：外貌、動作、語⾔、⼼理描寫+引⽤原⽂分析
3.謀篇佈局：1-2段，寫華安上⼩學的情景，3-4段記華安出國和候⻋的情景，5段抒發作者對⼈⽣的體會和感悟，6段寫⽗親送⾃⼰到⼤學的情景，7-8段寫探望病中⽗親及⽬送⽗親火葬的場景，9段抒發感悟。
⽂章結構嚴謹精巧，前後呼應。共有六個部分，第⼀、四部分呈現對比關係，⼆、五兩部分也是對比，四個部分都描寫了⽗⺟和⼦女離別的情景。其次，第三、六部分重複出現，對⽂章結構起到不同的作⽤，第三部分⽤來總結「我」和⼉⼦的關係，第六部分則總結全⽂，寫⽗⺟和⼦女的關係，這兩個部分無論內容還是形式上都前後呼應，使結構更加緊密，情感表達更濃烈。⽂章中，「背影」、「⽬送」都出現多次，作為⼦女的⽗⺟，作者多次⽬送⼉⼦背影的消失；作為⽗⺟的⼦女，作者也多次在⽗親的⽬送中不⻅蹤影。在⼀次次⽬送和⼀次次消失的背影中，作者完成了⾝份轉換，特別是經歷過⽣死後，作者對⼈和親情有了更多感受，對⽣活也有了更深的思考，「所謂⽗女⺟⼦⼀場，只不過意味著，你和他的緣分就是今⽣今世不斷地在⽬送他的背影漸⾏漸遠」，「他⽤背影默默告訴你：不必追」。
